Resultado de la encuesta de USITE

¿Cuál es el mejor tipo de manejo de la clase?


	Correctivo: Vigilancia rigurosa con castigos a posteriori.
	Preventivo: Prever las infracciones y evitar las causas.
	Educativo: Formarles en el autogobierno y autodisciplina.

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Resultado de la encuesta nº 8.- ¿Cuál es el mejor tipo de manejo de la clase? Resumen de todas las respuestas.

A. Correctivo: Vigilancia dura con castigos.	lllll	5 %	73
B. Preventivo: Prever y evitar las causas.	llllllllllllllll	16 %	220
C. Educativo: Autogobierno y autodisciplina.	llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll	79 %	1077

Muestra: 1370 respuestas. X²(Ji Cuadrado) = 96,64. Probabilidad: menor de 0.01. Significación: Muy alta

Comentarios recibidos

Jesús
3-IV-2005

Está claro que el mejor tipo de manejo de la clase, al final, es el desarrollar en tu aula el autogobierno, pero para llegar a él, el profesor debe llevar una manejo de la clase correctivo.

Araceli Nieto León

2-IV-2005

Me interesa todo lo referente a la docencia.

Andrés Neri Martínez
30-III-2005

ES IMPORTANTE NO PERDER DE VISTA EL OBJETIVO DEL TRABAJO EN AULA, ES DECIR UN TRABAJO FORMATIVO, EL AUTODIDACTISMO, EL AUTOGOBIERNO Y LA AUTOESTIMA ES ALGO QUE SE DEBE DESARROLAR EN EL AULA.

Justo Fonseca
29-III-2005

ES LÓGICO QUE EL AUTOGOBIERNO SEA LA MÁS VOTADA, YA QUE ES EL PUNTO FINAL. LOS PROBLEMAS SALEN CUANDO NO SE HA PUESTO LA BASE QUE ES L A SEGUNDA., O PREPARAS CON TRABAJO Y VISTA O NO LLEGAS AL AUTOGOBIERNO.

Jacqueline P.
26-III-2005

Estimadas personas que lean esto, el castigo nunca sido un medio real para la corrección de errores. Lo más adecuado es, enseñar a ser autónomos midiendo siempre las consecuencias de todo.

Myriam Viteri
22-III-2005

Durante mi vida de profesional como educadora, he comprobado que el comportamiento de los alumnos mejora sensiblemente cuando es autodisciplina.

Angelica González F.
21-III-2005

La autodisciplina es la mejor forma.

Yeudis
14-III-2005

Pienso que la educación debe ser educativa para formar y no para castigar.

Mariángelica
13-III-2005

Educar siempre, no con palabras sino con ejemplos concretos...

Chema
11-III-2005

Educar para al vida. Y en la vida al que comete infracciones se le castiga. Y si no, mira el tráfico infracción equivale a sanción.