Conclusiones del VII |
VII ENCUENTRO NACIONAL DE INSPECTORES DE EDUCACIÓN
CONCLUSIONES SOBRE MULTICULTURALIDAD
Trabajar
conjuntamente todos los elementos escolares y
educativos para arraigar en la
comunidad escolar y social la consideración
de que la multiculturalidad es una
riqueza y un patrimonio al servicio de
todos que hay que tratar adecuadamente para
sacar de ella el máximo rendimiento cada uno.
Conocer
las estrategias organizativas; los recursos,
los materiales elaborados y
los planes y
programas que hayan dado buenos
resultados en los diferentes contextos, con el
fin de ahorrar esfuerzos y salir al paso de
problemas parecidos en otras realidades, con
las adaptaciones necesarias.
Fomentar
actitudes de respeto y valoración de todas
las culturas, darles entrada en diferentes
momentos de la vida escolar,
hace conscientes a las personas participantes
de que aportan algo valioso para todos. Procurar
llegar a la verdadera interculturalidad.
Propiciar
planes de interculturalidad en los centros
educativos y
proporcionar los recursos económicos y
personales que exija su desarrollo,
siempre que cumplan los requisitos
establecidos.
Tender
en la planificación social y
de escolarización a una distribución
equilibrada de la población inmigrante para
que se facilite
la integración, y el esfuerzo social y
educativo tenga una distribución
justa. Todo ello en la medida de lo posible.
Escolarizar
a los alumnos de otras culturas en todo tipo
de Centros sostenidos
con fondos públicos y
que en cualquiera de ellos puedan
disfrutar de las becas y
prestaciones sociales a que pudieran
tener derecho por las circunstancias
especiales en que se encuentren.
Coordinar
en la comunidad educativa la labor de la
familia, el trabajo de la escuela, los medios
del entorno local y
la asistencia social de modo que con la
colaboración de todos se suplan las carencias
que los alumnos pudieran tener y
no se contrarresten las intervenciones y
mediaciones.
lncluir
en la formación y perfeccionamiento del
profesorado la preparación para
trabajar en interculturalidad, conocimiento
de técnicas y estrategias específicas y
desarrollo de actitudes adecuadas.
Apoyar
los Encuentros de Inspectores de
diferentes CC.AA. para trabajar de modo
conjunto sobre temas educativos de interés y
actualidad, aunque el esfuerzo es grande, el
beneficio es mucho mayor.
CONCLUSIONES DEL VII ENCUENTRO NACIONAL DE INSPECTORES DE EDUCACIÓN SOBRE DIVERSIDAD
Necesidad
de un Plan global que se dirija a toda la persona que se ha de educar, incluida
su diferencia y que ese Plan se extienda a lo largo de toda su formación e
integración social.
Considerar
a la familia como el elemento decisivo en todo el proceso de educación del
alumno y apoyada en los momentos difíciles que se presentan a lo largo del
proceso. Apoyos sociales, formativo s y económicos.
Cuidar
la salud de los escolares, a ser posible de modo preventivo. Sustentar y
desarrollar sus elementos fuertes, para poder superar cualquier debilidad que
pudiera estar conectada con la diferencia.
Profundizar,
a través del desarrollo de la investigación sistemática, en el conocimiento y
origen de las diferencias, con la finalidad de superar las que pudieran
ocasionar un déficit y también para conocer y satisfacer las necesidades de
los alumnos con sobredotación intelectual y talentos especiales par ayudar a su
realización personal y desarrollo completo.
Es
necesario contar con buenos profesionales especialistas en el tratamiento de
todas las diferencias, que conozcan los avances de las técnicas específicas y
se mantengan al día de lo que consigue la investigación, pero son también
necesarios buenos maestros y buenos
profesores, porque cada niño y cada
alumno tienen mucho más de niños y de personas que lo que tienen de distinto.
Ellos desean ser tratados como iguales. Es necesario acoger a cada alumno como
es, pero hay que confiar en su capacidad de aprender, de ser él mismo y de dar
mucho de sus valores y logros.
Alcanzar
buena organización de las instituciones educativas. Trabajo en equipo del
profesorado. Sentirse un todo, en el que todos los alumnos son de todos los
profesores.
Coordinar
escuela, familia, instituciones sociales y administración
educativa de modo que el trabajo y esfuerzo de todos avance en la dirección
adecuada, sume sus aspectos positivos y contribuya a la consecución de los
objetivos planteados para cada uno de los escolares y adultos a integrar en la
sociedad.
Destinar
medios y esfuerzos a este tema: Formar
al profesorado, Informatizar las aulas, Desarrollar buenas técnicas
organizativas, Conocer los temas en profundidad y difundidos socialmente.
Santander,
4
de noviembre de 2.006
| Página principal | Encuentros | Arriba | Anterior | Siguiente |