La inspección: Hacia el defensor de la educación

TEIXIDÓ I PLANAS, Martí. 

Resumen

    Revisar el desarrollo de 150 años de Inspección de Educación es una ocasión para analizar su función en el presente y proyectarla al futuro a la vista de las necesidades que se van perfilando. La complejidad de la educación como asunto social público y privado exige que la Inspección se nutra de profesionales de la supervisión expertos en el sistema educativo y analistas socioculturales. La actuación del supervisor/a será multidisciplinar. A las tradicionales vías de aferencia, inferencia y referencia debe sumarse la proferencia o acción prospectiva. El valor de la Inspección en la sociedad democrática y plural reside en que siendo órgano de la Administración educativa está al alcance de los ciudadanos. La recuperada consideración de autoridad pública proyecta al inspector/a como defensor de la educación.

    Abstract

    To revise the development a long of 150 years of Inspection of Education is an opportunity to analyse its function on the present and to project it to the future watching the needs that they are being. The complexity about education so public and private social matter demands that the Inspection will be meeting professionals of supervision experts about the educational system and social-cultural analysers. Superviser‘s performance will be muldidisplinary, comprehensive of many subjects. In traditional ways of knowledge: aference , eference and inference it must joint proference or prospective action. The value of Inspection in the democratic and pluralist society lie in the fact that is an Educational Authority agence and at the same time it’s close to the citizen. The recovery consideration of public authority projects inspector so educational defending counsel.

    Perfil Académico y Profesional

    MARTÍ TEIXIDÓ i PLANAS. Inspector de educación en Barcelona y profesor asociado de la Universidad Autònoma de Barcelona. Imparte Planificación y supervisión del sistema educativo y Política de la educación. I+D en dos líneas: a) planificación, supervisión y evaluación, Supervisión del sistema educativo (Ariel, 1997) y b) educación escolar y medios de comunicación de masas, Educació i comunicació. Escola ComunicActiva (Ceac, 1993). Maestro de escuela (1968), pedagogo (1976), director (1977), inspector (1982), doctor en filosofía y ciencias de la educación (1992). Tesis doctoral: Educació ComunicActiva: l’escola de la societat de masses telecomunicada.